tirsdag 18. mars 2014

Om bloggen

Dette er en blogg laget av fem lærerstudenter på Universitetet i Agder. Vi har hovedvekt på religion dette semesteret, og en av arbeidsoppgavene er at vi skal lage en blogg med temaet "reformasjonen og Luther". Denne siden er laget for 8.trinn på ungdomsskolen, og de sentrale kompetansemålene som elevene skal kunne etter 10.trinn er:

gjøre rede for viktige hendelser i kristendommens historie fra reformasjonen til vår tid i Norge og i verden og for kristendommens stilling i dag
forklare hovedtrekk ved romersk-katolsk, ortodoks og protestantisk kristendomstradisjon

Denne bloggen skal i hovedsak kunne brukes i undervisning, og vi har laget oppgaver som er tilpasset elever på forskjellige nivåer, slik at alle får den utfordringen de trenger.

Reformasjonen

Først og fremst dreide reformasjonen seg om religion, sosiale spenninger og samfunnsmakt. I tiden hvor reformasjonen startet, hadde kirkene stor politisk og økonomisk makt i samfunnet. Reformasjonen brøt ut tidlig på 1500-tallet, og den viktigeste personen vi hører og snakker om når vi snakker om reformasjonen er Martin Luther, som du også kan lese om på denne bloggen.



Vi snakker ikke om kun èn reformasjon, men mange reformasjoner. På denne nettsiden fokuserer vi på den mest kjente reformasjonen, den lutherske reformasjonen.



Grunnen til at Martin Luther er en kjent person i denne sammenhengen er fordi det er han som regnes å få reformasjonen i gang. Han mente at tro var det som førte til frelse, og dette stridet mot kirkens tro, som var at tro og gode gjerninger var veien til frelse.

Martin Luther blir sett på som den personen som fikk reformasjonen i gang, men dette var ikke målet til Martin. Han ville fornye den katolske kirka, og ikke splitte den. For at splittelsen skulle skje, måtte mennesker bli misfornøyde med det samfunnet de var i, og deretter flytte seg over til den lutherske tro. Dette skjedde gradvis, mange mennesker ble mer og mer misfornøyd med sitt kirkesamfunn, og mange følte seg undertrykket, ble misbrukt og det ble forfall. Dette gjorde at de flyttet seg over til den lutherske kirke.

Reformasjonen er, kort fortalt, at kirkesamfunnet ble splittet i to, en katolsk retning og en protestantisk retning.

Veldig kort fortalt er altså reformasjonen at kristendommen fikk forskjellige retninger innenfor kristendommen. Vi kan sammenlikne dette med et tre. Kristendommen er selve stammen, også oppover er det greiner og kvister som er forskjellige retninger. Dette skjedde på grunn av at Martin Luther var uenig med kirkene som var på denne tiden, hvor Martin mente tro var veien til frelse, og ikke gjerninger.



Filmsnutt om reformasjonen: 
http://www.nrk.no/skole/klippdetalj?topic=nrk:klipp/860567

Linker til videre lesing:




Oppgaver:
1) Hva dreier reformasjonen seg om? Hvem er den viktigste personen når vi snakker om reformasjonen?
2) Hva mente Martin Luther var den eneste veien til frelse? Og hva mente kirken var den veien til frelse?
3) Hva førte reformasjonen til? 
4) Hvordan tror du reformasjonen ville ha vært i dag?



Litteratur: 
Neegaard, Gunnar. (2005). Reformasjonen og Luther. Bergen: Fagbokforlaget Vigmostad & Bjørke AS
Wikipedia. (2013). Lutherrose. Hentet 17.mars 2014 fra: http://no.wikipedia.org/wiki/Lutherrose

Alle bildene er hentet og linket lovlig fra www.flickr.com


Martin Luther

Martin Luther ble født 10.november 1483 i Eisleben. Eisleben lå i det gamle Øst-Tyskland, og var en gammel gruveby (link til et kart over dagens Tyskland: http://www.gate1travel.com/Groups/maps/10DLutheranHerritage08-l.gif). Moren til Martin, Margarethe, fødte åtte eller ni barn, men siden småbarnsdødeligheten var stor på denne tiden, mistet hun tre eller fire barn.

Martin startet på skolen i Mansfeld i 1488, og ble etter dette sendt videre til andre skoler, som blant annet en skole i Magdeburg, en skole i Eisenach. I 1501 bestemte faren til Martin at han skulle studere jus og gjøre en karriere av det. Før han kunne begynne å studere på høyere nivå måtte Martin tilegne seg en form for grunnutdanning som inneholder: grammatikk, retorikk (læren om talekunst), dialektikk (samtalekunsten), aritmetikk (regning), geomitri (jordmål, måling), musikk og astronomi (studie av himmellegemer). Aristoteles forståelse på denne tiden var bestemt av ockhamismen. Ockhamismen var den førende filosofiske og teologiske retningen i senmiddelalderen. Ockhamismene mente at tro og fornuft hørte til i hver sitt område. Denne tanken var hadde en grunnleggende betydning for Martin Luther, han lærte at tro ikke nås gjennom spekulasjoner, men av en opplevelse av den åpenbarte sannheten.

I kloster
I katolske kirker er klosteret stedet for dem som vil bli kvitt sine synder, hvor man kan oppnå frelse og et samfunn sammen med Gud. Jusstudiene ble brått avsluttet, fordi Martin fikk et brått møte med et voldsomt tordnevær som kom til å endre livssløpet hans for godt. 

Historien om hvordan Martin Luther ble munk: "Hellige Anna!": 

"Uværet rammet ham 2. Juli 1505. Magister Luther hadde vært på besøk hos sine foreldre og var nå på vei tilbake til Erfurt for å fortsette sin juridiske studier. Utenfor Stotternheim, bare et par timer fra Erfurt, ble han overrasket av et voldsomt tordenvær. Et lyn slo ned like i nærheten, og lufttrykket kastet han til jorden. Han trodde at hans siste time var kommet, og skal ha ropt ”Hilf du, Heilege Anna, ich will ein Monch werden!” (Hjelp, hellige Anna, jeg vil bli munk!) Hellige Anna var gruvearbeidernes skytshelgen og svært populær. Da Martin kom fram til Erfurt, fortalte han vennene sine hva han hadde opplevd. De var overrasket over at han hadde avlagt et slikt løfte, og kjente ikke til at det var utløst av indre åndelig uro. Noen mente at han burde holde det løftet han hadde gitt, mens mange rådet ham fra det. De mente at et løfte avgitt i dødsangst og i en tilstand der han var ute av seg, heller ikke kunne være bindende sett med kirkens øyne. Men selv kjente han seg bundet av det løftet han hadde gitt. Han tolket hendelsen slik at Gud hadde grepet inn i hans liv. Han måtte bli munk. Angsten for en plutselig død hadde utløst en kallsbevissthet hos ham som var preget av det dypeste eksistensielle alvor. Han ba noen venner til et avskjedsmåltid og ba dem følge seg til klosteret dagen etter.

”Og da de nølte, sa jeg: I dag ser dere meg, og siden aldri mer. – Da lovet de under tårer å følge meg… Min far var rasende på meg for mitt løfte, men jeg holdt med bestemthet fast ved mitt forsett. Aldri noensinne hadde jeg tenkt å forlate klosteret. Jeg var fullstendig død for verden”.

Senere innrømmet han at han forut for hendelsen faktisk hadde gjort seg tanker om å bli munk. Episoden er derfor omtalt  blant Luther-legendene fordi beslutningen i ettertid er blitt gjenstand for legendarisk forsterkning.
Etter gjeldende kirkerett trengte ikke Luther foreldrenes tillatelse for å gå i kloster. Han håpet likevel at foreldrene ville gi sitt samtykke, og informerte dem om sin beslutning. Hans Luther var rasende. Med ett var deres drømmer for gutten falt i grus. Han skrev til sønnen og sa at Martin med sin beslutning hadde vært ulydig mot foreldrene og sviktet dem. Faren minnet om at de med stor offervilje hadde bekostet utdannelsen hans. Han gjorde det også klart at dersom sønnen sto ved sin beslutning, så ville han og familien ikke lenger vite av ham. Brevet fra faren såret og rystet Martin.

Nå brøt det imidlertid ut en pest i Mansfeld som førte til at Margarethe og Hans Luther mistet to av sine yngste sønner. Et rykte sa at også Martin var offer for pesten. I sorg gav Hans Luther sønnen sitt samtykke, men han skulle vite at det skjedde med den største motvilje.

Etter en lang avskjedsnatt med sine venner begav Martin seg den 17. Juli 1505 til det svarte kloster i Erfurt for å bli tatt opp i augustineremittenes orden. Etter noen uker som postulant (søkende) ble han akseptert som novise i september. Etter ett års prøvetid som novise avla han klosterløftet og ble tatt opp som munk".

Rett etter at Luther hadde avlagt munkeløftet, ble han oppfordret til å bli prest. Da Luther ble prest, kom faren og resten av familien hans med en stor pengegave til klosteret, men faren var fremdeles veldig skuffet over at Martin sluttet på jusstudiet. 

I 1512 tok Luther den teologiske doktorgraden. Han fikk jobb som professor, en stilling som han hadde helt til han døde. Det tok ikke lang tid før han vokste av seg den middelalderske tolkningstradisjonen og kom i konflikt med den. Han fant andre måter å undervise på, og la stor vekt på en ny forståelse av evangeliene. Luther hadde mange oppgaver i tillegg til å jobbe som professor på universitetet.

Luthers fokus er menneskets gudsforhold. Det vil si at menneskets forhold til Gud og Guds forhold til mennesket er sentralt. Det er disse forholdene som er sentrale for Luthers tanker. For å kunne forstå forholdet mellom Gud og Guds forhold til menneskene er det i utgangspunktet frelsen og frelsestilegnelsen som var problemet. Dette var tanker som Luther tenkte mye på, og han kom fram til at det var ikke kirken han var opptatt av, men av seg selv.

Lutherrose
Martin Luthers personlige segl fra 1530 heter "lutherrosen". Den har blitt et symbol for den evangeliske-lutherske kirket. "Lutherrosen" er satt sammen av flere komponenter (ting) som Luther sto for. Korset i hjertet betyr troen på den korsfestede Jesus Kristus. Det røde hjertet viser til liv og kjærlighet, mens den hvite rosen skal representere glede og fred. Blåfargen skal gjenskape himmelens herligheter og gullringen er et symbol på evighet og uendelig rikdom. "Lutherrosen" blir brukt i mange kirker, og er et estetisk symbol for den evangeliske-lutherske kirke.

Trykk på denne linken for å se seglet: http://stutt.no/6d2f4b

Oppgaver

1) Skriv ned fem spørsmål om Martin Luther. Still disse til sidemannen etterpå. 
2) Fortell kort til sidemannen hva historien om hvordan Martin Luther ble munk handler om. 
3) Hva syntes du om at foreldrene til Martin ikke støttet han i valget om å bli munk?
4) Tegn fint inn "lutherrosen" i skriveboka di, og forklar hva de forskjellige elementene i seglet betyr.

Her er en quis om Martin Luther, se hvor mye dere kan: http://www.gruble.net/quiz/fag/martin-luther/

De 95 tesene
I 1517 hang Martin Luther opp noen ark på de katolske kirkedørene rundt om i Tyskland. Disse arkene ble kalt for ”teser”. Hva er nå en tese? En tese var et dokument som var nedskrevet av Luther om hva han mente om avlatshandelen og ville forby dette. Tese brukes i dag om en vitenskapelig påstand eller lærersetning (http://no.wikipedia.org/wiki/Tese).


Da Martin Luther hang disse tesene opp, ble det et symbol på at reformasjonen var i gang. Tesene var en motreaksjon på katolisismen, ved at  Luther var i mot at menneskene kunne kjøpe seg fri fra sine synder ved å gi penger (avlat) til kirken som senere ble brukt til kirkearbeid – som bygging av flere kirker, oppussing og utsmykking av kirker og kirkearbeiderne generelt. Han mente at man kun kunne gjøre seg fri fra sine synder ved å be, faste og gå i kriken for å be om tilgivelse, slik som på den gamle måten.

Dette skapte store reaksjoner og Luther ble bannlyst fra den katolske kirke. Han ble sett på som en trussel for den katolske kirke og de måtte gjøre noen drastiske tiltak for at ikke flere skulle ta del i Luthers tanker om avlatshandelen.

I 1529 utgav han den lille og den store katekismen, der Luther sammenfattet sin kristendomsforståelse med tanke på undervisning av barn og unge. Spesielt den lille katekismen, som er gått inn som et av den lutherske kirkens bekjennelsesskrifter (http://snl.no/Martin_Luther). 


Oppgaver
1) Fortell kort hva den lille- og store katekismen er. 
2) Hva var avlatshandelen, og hvordan gjennomførte man dette?
3) Hva gikk avlaten til? 
4) Hva skjedde med Martin Luther under reformasjonstiden?


1


Litteratur: 
Neegaard, Gunnar. (2005). Reformasjonen og Luther. Bergen: Fagbokforlaget Vigmostad & Bjørke AS
Wikipedia. (2013). Lutherrose. Hentet 17.mars 2014 fra: http://no.wikipedia.org/wiki/Lutherrose

Alle bildene er hentet og linket lovlig fra www.flickr.com